Las mejores escuelas públicas del Área de la Bahía para estudiantes carenciados
2016 Informe
Conozca aquí las docenas de escuelas locales demostrando que esto no tiene que ser así.
Dolor y promesa en el segundo año de CAASPP
Las calificaciones han mejorado en general, pero no lo suficientemente rápido para los estudiantes carenciados
En ese primer año, el rendimiento fue bajo: sólo 44% de los estudiantes alcanzaron los estándares en inglés y sólo 34% lo hicieron en matemáticas.
En agosto, California publicó el segundo año de resultados. La buena noticia es que las calificaciones mejoraron en general, 48% de los estudiantes en el estado alcanzaron los estándares en inglés, y 37% rindieron a nivel de su grado en matemáticas.
Sin embargo, y lamentablemente, mientras las calificaciones mejoraron, la desigualdad en rendimiento académico para estudiantes afroamericanos, latinos y de bajos ingresos permaneció tan amplia como en el primer año, y en algunos casos hasta aumentó. Si bien los resultados de exámenes no muestran completamente cómo están rindiendo las escuelas, si son una signo importante de cómo estamos preparando a los estudiantes. Todavía tenemos mucho por hacer.
Si bien el Área de la Bahía en general tiene mejores resultados que el promedio del estado, los estudiantes afroamericanos y latinos de bajos ingresos muestran peores resultados en el Área de la Bahía que en otras áreas del estado. Los estudiantes afroamericanos y latinos de bajos ingresos en el Área de la Bahía están muy por debajo del promedio estatal en inglés y matemáticas, y la gran mayoría todavía no alcanza los estándares. A pesar de esta situación problemática, hay signos de esperanza –escuelas que están desafiando la tendencia y demostrando que el código postal de un niño no tiene que decidir su futuro educativo.
En Innovate Public Schools, creemos que todas las escuelas pueden lograr buenos resultados para los estudiantes carenciados. El informe de Las Mejores Escuelas de este año resalta 472 escuelas públicas que lograron buenos resultados para estudiantes carenciados en inglés y/o matemáticas. Queremos celebrar estas escuelas y prestar atención a sus prácticas, de manera que todas las escuelas del Área de la Bahía puedan aprender de lo que está dando un buen resultado.
En todo el estado, hay un grand número de estudiantes carenciados
Los estudiantes afroamericanos y latinos de bajos ingresos son grupos históricamente carenciados, y tienden a tener calificaciones más bajas que sus pares en los exámenes estandarizados.
Juntos, estos dos grupos representan casi la mitad de todos los estudiantes en California.
Las escuelas del Área de la Bahía todavía muestran grandes diferencias en el logro académico entre los diferentes grupos de estudiantes
La pobreza no tiene porque determinar la diferencia en el logro académico en las escuelas del Área de la Bahía
Por segundo año, el área de la Bahía está por debajo del estado en resultados de exámenes para estudiantes carenciados
California está en último lugar en la nación en el logro académico de estudiantes
Es difícil comparar el rendimiento de estudiantes en todos los estados porque los estados usan distintos exámenes para medirlo. Una excepción es la Evaluación Nacional de Progreso Educativo (NAEP), que se ofrece en todos los estados. En el informe más reciente de NAEP, California está en último lugar o cerca del último lugar de todos los estados y el Distrito de Columbia. Por ejemplo, estudiantes de cuarto grado de California obtuvieron los lugares 48 y 49 de los 50 estados y D.C. en matemáticas y lectura, respectivamente3
3Los resultados de la Evaluación Nacional de Progreso Educativo (NAEP) fueron publicados más recientemente en octubre del 2015. Último acceso a la información: 12 de septiembre, 2016. Resultados más detallados disponibles aquí: http://www.nationsreportcard.gov/
Cuarenta y siete escuelas del Área de la Bahía se destacan por sus resultados entre estudiantes carenciados
Nuestro informe evalúa escuelas públicas tradicionales de distrito y escuelas chárter en cinco condados del Área de la Bahía (Alameda, Contra Costa, San Francisco, San Mateo y Santa Clara). Las escuelas que usan criterios selectivos de admisión, incluyendo escuelas alternativas y otras señaladas por el Departamento de Educación de California (CDE), no fueron elegibles para inclusión en este informe.
Las Mejores Escuelas en este informe reúnen los siguientes requisitos:
- La escuela tiene por lo menos el promedio estatal de estudiantes latinos de bajos ingresos (43.3%) o de estudiantes afroamericanos de bajos ingresos (4.3%).
- El índice de participación (el número de estudiantes examinados dividido por el número de estudiantes inscriptos en una escuela) fue de por lo menos el 95%. Este alto índice de participación asegura que la escuela está examinando prácticamente a todos los estudiantes y no desalentando de alguna manera a algunos estudiantes para que no tomen el examen, lo cual podría aumentar artificialmente los resultados de toda la escuela.
- El índice de competencia de la escuela para estudiantes afroamericanos de bajos ingresos en matemáticas o inglés alcanza o excede el nivel promedio estatal de competencia para todos los estudiantes, o
- El índice de competencia de la escuela para estudiantes latinos de bajos ingresos en matemáticas o inglés alcanza o excede el índice promedio estatal de competencia para todos los estudiantes.
Del total de 568 escuelas públicas tradicionales de distrito y escuelas chárter con un gran número de estudiantes carenciados en el Área de la Bahía, sólo 47 escuelas4 lograron mejores resultados en los exámenes estatales de 2015-16 para sus estudiantes carenciados que el promedio general del estado para todos los estudiantes en inglés y/o matemáticas5. Este número es demasiado bajo, y demuestra lo raras que son estas escuelas. Es especialmente notable que ninguna escuela preparatoria en el Área de la Bahía reuniera nuestros requisitos para estudiantes afroamericanos de bajos recursos en inglés o matemáticas. Pero las escuelas destacadas en este informe ofrecen modelos que esperamos nos permitan aumentar significativamente las grandes oportunidades para nuestros niños carenciados.
Las escuelas que alcanzaron –y en muchos casos excedieron—este criterio son destacadas en las páginas siguientes de este informe6
5El archivo de datos de CDE para estos análisis fue accedido el 20 de octubre de 2016 en http://caaspp.cde.ca.gov/sb2016/ResearchFileList.
6Para una descripción de la metodología usada para este análisis, vea la página de metodología al final del informe.
Escuelas públicas de mejor rendimiento en el Área de la Bahía para estudiantes latinos de bajos ingresos en inglés
Entre escuelas que tienen por lo menos 43.2% de estudiantes latinos de bajos ingresos, que es el promedio estatal
Primaria
| NOMBRE DE LA ESCUELA | LATINOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN INGLÉS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO | ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DEL AÑO PASADO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Gilroy Prep (Charter) | 77% | +1 | Gilroy Unified | Navigator Public Schools | 48% | Yes |
| Mission Preparatory (Charter) | 72% | +38 | SBE - Mission Preparatory | Mission Preparatory | 73% | Yes (in math) |
| KIPP Excelencia Community Preparatory | 56% | N/A | Redwood City Elementary | KIPP Bay Area Schools | 82% | |
| KIPP Heritage Academy (Charter) | 54% | +2 | Franklin-McKinley Elementary | KIPP Bay Area Schools | 52% | Yes |
| Kipp Prize Preparatory Academy(Charter) | 49% | +14 | Alum Rock Union Elementary | KIPP Bay Area Schools | 73% | |
| Highland Elementary | 49% | +5 | West Contra Costa Unified | 51% | Yes | |
| Voices College-Bound Language Academy (Charter) | 48% | +13 | Franklin-McKinley Elementary | Voices College-Bound Language Academies | 66% | |
| Rod Kelley Elementary | 47% | +10 | Gilroy Unified | 59% | Yes (in math) | |
| Rocketship Discovery Prep (Charter) | 45% | +17 | Santa Clara County Office of Education | Rocketship Education | 76% | Yes (in math) |
Secundaria
| NOMBRE DE LA ESCUELA | LATINOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN INGLÉS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO | ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DEL AÑO PASADO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| KIPP Summit Academy (Charter) | 76% | +4 | San Lorenzo Unified | KIPP Bay Area Schools | 43% | Yes (in math) |
| Voices College-Bound Language Academy (Charter) | 73% | 0 | Franklin-McKinley Elementary | Voices College-Bound Language Academies | 66% | |
| Ida Jew Academies (Charter) | 65% | +23 | Mount Pleasant Elementary | 65% | Yes | |
| KIPP Heartwood Academy (Charter) | 58% | +4 | Alum Rock Union Elementary | KIPP Bay Area Schools | 75% | Yes |
| Edison Charter Academy | 50% | +20 | San Francisco Unified | 69% | ||
| KIPP San Francisco Bay Academy | 50% | +10 | San Francisco Unified | KIPP Bay Area Schools | 60% | |
| Crittenden Middle | 50% | +14 | Mountain View Whisman | 45% |
Preparatoria
| NOMBRE DE LA ESCUELA | LATINOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN INGLÉS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO | ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DEL AÑO PASADO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Lighthouse Community Charter High (Charter) | 86% | +8 | Oakland Unified | Lighthouse Community Public Charter Schools | 74% | Yes |
| Impact Academy of Arts & Technology (Charter) | 84% | +8 | Hayward Unified | Envision Schools | 48% | Yes |
| Summit Preparatory Charter High (Charter) | 83% | +17 | Sequoia Union High | Summit Public Schools | 46% | Yes |
| Leadership Public Schools: Hayward (Charter) | 79% | +9 | Hayward Unified | Leadership Public Schools | 53% | Yes |
| KIPP San Francisco College Preparatory | 77% | N/A | San Francisco Unified | KIPP Bay Area Schools | 50% | |
| Leadership Public Schools: Richmond (Charter) | 78% | +21 | West Contra Costa Unified | Leadership Public Schools | 88% | Yes |
| Making Waves Academy (Charter) | 67% | +1 | Contra Costa County Office of Education | 75% | Yes | |
| Oakland Unity High (Charter) | 63% | -11 | Oakland Unified | Unity Schools | 74% | Yes |
Escuelas públicas de mejor rendimiento en el Área de la Bahía para estudiantes latinos de bajos ingresos en matemáticas
Entre escuelas que tienen por lo menos 43.2% de estudiantes latinos de bajos ingresos, que es el promedio estatal
Primaria
| NOMBRE DE LA ESCUELA | LATINOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN INGLÉS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO | ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DEL AÑO PASADO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Mission Preparatory (Charter) | 65% | +15 | SBE - Mission Preparatory | Mission Preparatory | 73% | Yes |
| KIPP Excelencia Community Preparatory | 62% | N/A | Redwood City Elementary | KIPP Bay Area Schools | 82% | |
| Gilroy Prep (Charter) | 60% | +4 | Gilroy Unified | Navigator Public Schools | 48% | Yes |
| E. M. Grimmer Elementary | 57% | +13 | Fremont Unified | 45% | Yes | |
| Rocketship Alma Academy (Charter) | 54% | +12 | Santa Clara County Office of Education | Rocketship Education | 80% | Yes |
| Rocketship Spark Academy (Charter) | 54% | -4 | Franklin-McKinley Elementary | Rocketship Education | 56% | Yes |
| Rocketship Mosaic Elementary (Charter) | 53% | +1 | Franklin-McKinley Elementary | Rocketship Education | 57% | Yes |
| Rocketship Discovery Prep (Charter) | 51% | +11 | Santa Clara County Office of Education | Rocketship Education | 76% | Yes |
| Rocketship Si Se Puede Academy (Charter) | 48% | +8 | Santa Clara County Office of Education | Rocketship Education | 81% | Yes |
| Serra (Junipero) Elementary | 46% | +31 | San Francisco Unified | 68% | ||
| Rod Kelley Elementary | 46% | 0 | Gilroy Unified | 59% | Yes | |
| Richmond College Preparatory (Charter) | 44% | +2 | West Contra Costa Unified | Richmond College Preparatory | 57% | Yes |
| Los Medanos Elementary | 43% | -5 | Pittsburg Unified | 57% | Yes | |
| Rocketship Mateo Sheedy Elementary (Charter) | 42% | +1 | Santa Clara County Office of Education | Rocketship Education | 81% | Yes |
| Aspire East Palo Alto Charter (Charter) | 40% | +13 | Ravenswood City Elementary | Aspire Public Schools | 82% | |
| Edison Charter Academy | 39% | +31 | San Francisco Unified | 69% | ||
| Ida Jew Academies (Charter) | 39% | +10 | Mount Pleasant Elementary | 65% | ||
| Highland Elementary | 39% | +6 | West Contra Costa Unified | 51% | Yes (in English) |
Secundaria
| NOMBRE DE LA ESCUELA | LATINOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN INGLÉS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO | ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DEL AÑO PASADO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| KIPP Summit Academy (Charter) | 61% | -1 | San Lorenzo Unified | KIPP Bay Area Schools | 43% | Yes |
| KIPP Heartwood Academy (Charter) | 58% | +17 | Alum Rock Union Elementary | KIPP Bay Area Schools | 75% | Yes |
| Voices College-Bound Language Academy (Charter) | 50% | +1 | Franklin-McKinley Elementary | Voices College-Bound Language Academies | 66% | |
| Richmond Charter Academy (Charter) | 39% | -1 | West Contra Costa Unified | Amethod Public Schools Inc. | 84% | Yes |
| Ida Jew Academies (Charter) | 39% | +8 | Mount Pleasant Elementary | 65% | Yes (in English) |
Preparatoria
| NOMBRE DE LA ESCUELA | LATINOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN INGLÉS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO | ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DEL AÑO PASADO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Lighthouse Community Charter High (Charter) | 53% | -1 | Oakland Unified | Lighthouse Community Public Charter Schools | 74% | Yes |
| KIPP San Francisco College Preparatory | 51% | N/A | San Francisco Unified | KIPP Bay Area Schools | 50% | |
| Making Waves Academy (Charter) | 46% | +8 | Contra Costa County Office of Education | Making Waves Academy | 75% | Yes |
| Impact Academy of Arts & Technology (Charter) | 39% | -4 | Hayward Unified | Envision Schools | 48% | Yes |
| Oakland Unity High (Charter) | 38% | -8 | Oakland Unified | Unity Schools | 74% | Yes |
| Pescadero High | 38% | N/A | La Honda-Pescadero Unified | 63% | ||
| Leadership Public Schools - Hayward (Charter) | 37% | -11 | Hayward Unified | Leadership Public Schools | 53% | Yes |
| Aspire Lionel Wilson College Preparatory Academy (Charter) | 36% | +11 | Oakland Unified | Aspire Public Schools | 86% | Yes |
Escuelas públicas de mejor rendimiento en el Área de la Bahía para estudiantes afroamericanos de bajos ingresos en inglés
Entre escuelas que tienen por lo menos 4.3% de estudiantes latinos de bajos ingresos, que es el promedio estatal
Primaria
| NOMBRE DE LA ESCUELA | AFROAMERICANOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN INGLÉS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO | ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DEL AÑO PASADO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Sherman Elementary | 58% | N/A | San Francisco | 7% | ||
| Peralta Elementary | 55% | +14 | Oakland Unified | 11% | Yes | |
| Canoas Elementary | 55% | N/A | San Jose Unified | 5% | ||
| Rocketship Mateo Sheedy Elementary | 52% | +14 | Santa Clara County Office of Education | Rocketship Education | 6% | Yes (in math) |
| Montalvin Manor Elementary | 50% | +11 | West Contra Costa Unified | 11% | ||
| Southgate Elementary | 50% | +14 | Hayward Unified | 7% | ||
| Cleveland Elementary | 48% | +5 | Oakland Unified | 12% | Yes | |
| Kathryn Hughes Elementary | 47% | +31 | Santa Clara Unified | 7% | ||
| Lincoln Elementary | 46% | -6 | Oakland Unified | 6% | Yes | |
| Hanna Ranch Elementary | 45% | +15 | West Contra Costa Unified | 8% |
Secundaria
| NOMBRE DE LA ESCUELA | AFROAMERICANOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN INGLÉS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO | ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DEL AÑO PASADO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| KIPP Bayview Academy | 58% | +20 | San Francisco Unified | KIPP Bay Area Schools | 40% | |
| American Indian Public Charter (Charter) | 56% | +25 | Oakland Unified | The American Indian Model (AIM) | 15% | |
| Orchard Park | 54% | -1 | Antioch Unified | 9% | Yes |
Preparatoria
| NOMBRE DE LA ESCUELA | AFROAMERICANOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN INGLÉS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO | ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DEL AÑO PASADO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| KIPP San Francisco College Preparatory | 87% | N/A | San Francisco Unified | KIPP Bay Area Schools | 26% |
Escuelas públicas de mejor rendimiento en el Área de la Bahía para estudiantes afroamericanos de bajos ingresos en matemáticas
Entre escuelas que tienen por lo menos 4.3% de estudiantes latinos de bajos ingresos, que es el promedio estatal
Primaria
| NOMBRE DE LA ESCUELA | AFROAMERICANOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN MATEMÁTICAS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO | ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DEL AÑO PASADO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Sherman Elementary | 58% | N/A | San Francisco Unified | 7% | ||
| American Indian Public Charter School II (Charter) | 50% | N/A | Oakland Unified | The American Indian Model (AIM) | 17% | |
| Cleveland Elementary | 44% | -6 | Oakland Unified | 12% | Yes |
Secundaria
| NOMBRE DE LA ESCUELA | AFROAMERICANOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN MATEMÁTICAS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO | ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DEL AÑO PASADO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| American Indian Public Charter School II (Charter) | 50% | -17 | Oakland Unified | The American Indian Model (AIM) | 17% | Yes |
| American Indian Public Charter (Charter) | 44% | +21 | Oakland Unified | The American Indian Model (AIM) | 15% |
Preparatoria
| NOMBRE DE LA ESCUELA | AFROAMERICANOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN MATEMÁTICAS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO | ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DEL AÑO PASADO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| KIPP San Franciso College Preparatory | 47% | N/A | San Francisco Unified | KIPP Bay Area Schools | 26% |
¿Qué hacen bien las mejores escuelas?
Hay varias escuelas en nuestras lista de Mejores Escuelas, incluyendo escuelas chárter y tradicionales de distrito, de distinto tipo y tamaño. No hay un modelo exclusivo que defina a una escuela como la mejor, pero muchas escuelas de alto rendimiento tienen prácticas similares. Generalmente tienen una visión clara, usan información para tomar decisiones, tienen buen personal, ofrecen contenido académico sólido a todos los estudiantes, cultivan una cultura de alegría/aprendizaje, e incorporan a los padres como co-educadores y líderes.
Vea nuestro informe, Cómo las escuelas de primer nivel trabajan con todos los estudiantes.
Mejores índices de competencia
Con dos años de resultados de CAASPP, ahora es posible ver el cambio de cada escuela en el porcentaje de estudiantes alcanzando estándares desde el año pasado. En todo el estado, los índices de competencia aumentaron hasta un 4% en inglés y 3% en matemática, con algunas escuelas mostrando aumentos mucho más grandes. Si bien hay distintos factores que pueden afectar el rendimiento de una escuela, estos números son un signo de que una escuela puede estar mejorando con el tiempo. Las cuatro escuelas de abajo tuvieron los cambios positivos más grandes en competencia para estudiantes afroamericanos y latinos de bajos ingresos desde el año pasado.
Escuelas con el cambio más grande en la competencia desde el año pasado
Latinos de bajos ingresos en íngles
| NOMBRE DE LA ESCUELA | LATINOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN INGLÉS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | TIPO | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DE ESTE AÑO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Mission Preparatory (charter) | 73% | +39 | State Board of Education, Mission Preparatory | primarias | 73% | Sí |
Latinos de bajos ingresos en matemáticas
| NOMBRE DE LA ESCUELA | LATINOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN INGLÉS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | TIPO | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DE ESTE AÑO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Serra (Junipero) Elementary | 46% | +31 | San Francisco Unified | primarias | 68% | Sí |
Escuelas con el cambio más grande en la competencia desde el año pasado
Afroamericanos de bajos ingresos en íngles
| NOMBRE DE LA ESCUELA | AFROAMERICANOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN INGLÉS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | TIPO | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DE ESTE AÑO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kathryn Hughes Elementary | 47% | +31 | Santa Clara Unified | primarias | 7% | Sí |
Afroamericanos de bajos ingresos en matemáticas
| NOMBRE DE LA ESCUELA | AFROAMERICANOS DE BAJOS INGRESOS % DE COMPETENCIA EN MATEMÁTICAS | CAMBIO DESDE EL AÑO PASADO | DISTRITO ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS CHÁRTER | TIPO | % DEL SUBGRUPO EN LA ESCUELA | EN EL INFORME DE ESTE AÑO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Serra (Junipero) Elementary | 33% | +25 | San Francisco Unified | primarias | 7% | Sí |
Hay esperanza, Pero hay trabajo por hacer
Qué las mejores escuelas parecen en la acción
Impact Academy of Arts and Technology: Una cultura con vistas a la universidad
Un joven de traje de pie frente a un panel de jueces…
Rod Kelley Elementary: Rigor Académico para Todos los Estudiantes
El maestro de primer grado Nathan Lober recuerda los años después del 2000 en la escuela primaria Rod Kelley…
Infórmese y participe
¿No ve su escuela destacada en este informe? Visite nuestro sitio Web para ver cómo las escuelas en su comunidad están trabajando con los estudiantes carenciados. También puede encontrar descripciones de las mejores escuelas y cosas que puede hacer para asegurar que todos los estudiantes reciban una educación de alta calidad.