Construyendo Puentes para el Acceso al Idioma en la Educación
El jueves 2 de mayo, Innovate Public Schools, en colaboración con el Distrito Escolar Unificado de San Francisco (SFUSD), organizó un «Foro de Know Your Rights: Política 5023 del SFUSD.» Los organizadores y padres líderes de Innovate crearon el evento para aumentar la conciencia y obtener apoyo para la política de traducción e interpretación destinada a mejorar la accesibilidad para los padres de estudiantes aprendices de inglés con Planes de Educación Individualizados (IEP). Un grupo diverso de padres, educadores y miembros de la comunidad de todo San Francisco asistió al evento en el Southeast Community Center, mostrando un esfuerzo colaborativo para romper las barreras del idioma y asegurar el acceso equitativo a una educación de alta calidad.
Madre Líder de Innovate, Carmen Rodríguez, inauguró el evento compartiendo:
“Esta noche estamos en solidaridad con tantas familias en el distrito escolar que necesitan acceso a servicios de traducción de calidad. Celebramos ser bilingües, creemos que contribuimos y no somos inadecuados solo porque hablamos otro idioma. Queremos agradecer a todos los maestros y empleados del SFUSD que están presentes con nosotros hoy. Creemos que si trabajamos juntos – maestros, padres y estudiantes – siempre veremos resultados exitosos.”
Defendiendo el Cambio: El Origen de la Política 5023 del SFUSD
La colaboración entre los padres líderes de Innovate y el SFUSD comenzó en 2021. Cuando los padres líderes reconocieron un retraso significativo en los servicios de traducción e interpretación para las familias de estudiantes con IEP, tomaron medidas y abogaron por la mejora de estos servicios. Para los padres que ya están navegando un sistema de educación especial complejo, recibir los materiales de las reuniones del IEP en un idioma que entiendan, y de manera oportuna, es fundamental. Esta colaboración entre familias y educadores tiene como objetivo abordar esta brecha y garantizar un acceso equitativo a la información que impacta los resultados de los estudiantes.
La Política 5023 fue aprobada por unanimidad por la junta del SFUSD en la primavera de 2022. La política surgió como resultado de padres organizados combatiendo los impactos de la pérdida de aprendizaje causada por la pandemia, especialmente para los estudiantes con necesidades especiales.
Actualmente, los estudiantes aprendices de inglés constituyen el 28% de la población estudiantil del distrito, y el 13% representa a estudiantes con necesidades especiales. Dado que solo dos de cada diez estudiantes del SFUSD con necesidades especiales están al nivel de grado en Artes del Lenguaje en Inglés (ELA), la accesibilidad al idioma es esencial para que los padres que hablan otro idioma puedan apoyar efectivamente a sus hijos.
Construyendo Comunidades: Perspectivas del Foro sobre la Política 5023 del SFUSD
Líderes del SFUSD, incluyendo al Vicepresidente de la Junta Matt Alexander y la Subdirectora de Educación Especial Jean Robertson, compartieron perspectivas sobre la Política 5023 y cómo pretende garantizar el acceso a servicios de traducción e interpretación de alta calidad y en tiempo oportuno para las familias del SFUSD. Con una población estudiantil diversa que domina 52 idiomas distintos, el distrito reconoce el papel crítico que juega el acceso al idioma en apoyar el éxito académico de los estudiantes aprendices de inglés que reciben servicios de educación especial.
«[La Política 5023] es importante para mí como madre, ya que tengo dos hijos en educación especial y provengo de un origen chino donde encontrar recursos que puedan ayudar a apoyarlos puede ser difícil a veces. La Política 5023 es importante para los padres de aprendices de inglés porque brinda la oportunidad a las familias de conectarse con sus hijos y entender sus necesidades exactas.» – Shan Hong, Madre Líder de Innovate
Noelia Solval, una madre líder de Innovate en el SFUSD cuyo hijo tiene un IEP, describió cómo la falta de servicios de interpretación oportunos y de calidad la hizo sentirse aún más aislada de los recursos que necesitaba para apoyar a su hijo. Esto se sumó a los desafíos que enfrentó mientras procesaba el diagnóstico de su hijo.
La Política 5023 sirve como un faro de esperanza para padres como Noelia, quien compartió: “Mi confianza y fe se fortalecen al saber que hay personas que me inspiran y motivan, personas que ayudan y luchan por la igualdad de oportunidades, empatía y respeto para todos los niños en general y especialmente para los niños con necesidades educativas especiales.”
Mejores Prácticas para la Colaboración: Lecciones de los Educadores del SFUSD
Después de escuchar a las familias y a los líderes del distrito, los Padres Líderes de Innovate dirigieron un panel de discusión con cinco educadores en educación especial de varias escuelas del SFUSD. La discusión se centró en compartir mejores prácticas para fortalecer la colaboración entre padres y maestros con el fin de mejorar los resultados de los estudiantes.
Los maestros subrayaron la importancia de mantener la visibilidad en las escuelas y asegurar varios canales de comunicación accesibles para los padres, incluyendo cartas, correos electrónicos, boletines y mensajes de texto en varios idiomas. También enfatizaron la importancia de construir confianza y fomentar un sentido de comunidad entre padres y maestros, especialmente para las familias nuevas en el sistema del IEP.
Durante el panel, se enfatizó un mensaje de unidad, con un educador señalando: «No tengan miedo de acercarse a sus maestros. Todos estamos en el mismo equipo y queremos lo mejor para sus hijos.»
El foro mostró la asociación entre Innovate Public Schools y el SFUSD en la creación de nuevos estándares para la accesibilidad lingüística y la equidad educativa. Marcó un avance significativo en la búsqueda continua de asegurar el acceso equitativo a las oportunidades educativas para todas las familias, independientemente de su dominio del idioma.
Para más detalles sobre la Política 5023, visite Lo que los Padres Deben Saber sobre la Política 5023 del SFUSD o contacte a la Organizadora Comunitaria de Innovate, Belen Martinez, en [email protected]
Innovate Public Schools es una organización comunitaria sin fines de lucro que desarrolla la capacidad de padres y educadores que trabajan juntos para crear escuelas públicas excelentes y equitativas.