¿Se le está haciendo tomar ciertos cursos de matemática a su hijo en base a su rendimiento previo en otras clases de matemática? ¿Es posible que esto esté ocurriendo sin que usted lo sepa? 
En una palabra, sí. A muchos estudiantes de escuelas primarias y medias se les están ofreciendo cursos de matemática en base a cómo rindieron en clases previas, y puede que los padres no estén necesariamente participando de este proceso. Este “seguimiento de matemática” se está volviendo más rutinario en las escuelas de Estados Unidos, según un Informe del Brookings Institute en el 2013, y a veces los padres sólo sabrán que esto está ocurriendo si advierten que su hijo está realmente aburrido o si está teniendo muchas dificultades en sus cursos de matemática.
Un informe reciente de GreatSchools hace eco de este consejo –lea aquí para recibir información sobre cómo prevenir “errores” en la decisión de qué clases de matemática los estudiantes deben recibir y evitar que a su hijo se le asignen cursos de matemáticas que no le ayudarán a tener éxito a largo plazo.
Recursos
Kelmon, J. (marzo 2016). “¿Se le está haciendo un seguimiento a su hijo en matemática?” GreatSchools. Accedido octubre 10, 2016 en http://www.greatschools.org/gk/articles/algebra-middle-school-math-track/
Loveless, T. (March 2013). “El resurgimiento del agrupamiento por aptitudes y la persistencia del seguimiento” The Brookings Institution. Accedido octubre 10, 2016 en https://www.brookings.edu/research/the-resurgence-of-ability-grouping-and-persistence-of-tracking/