La pérdida de aprendizaje
Lucha contra el efecto académico más severo del aprendizaje a distancia
En 2020, el mundo fue sacudido por el brote del coronavirus conocido como COVID-19. Para evitar la propagación del virus, se bloquearon ciudades de todo el país. Como resultado, miles de escuelas cerraron sus puertas hasta que pudieron encontrar una manera de impartir clases sin poner en riesgo a los estudiantes y profesores. La solución: los funcionarios decidieron impartir clases de forma virtual, lo que marcó el comienzo de la era del aprendizaje a distancia. Sin embargo, el aprendizaje a distancia tuvo un costo.
Aunque la nueva estructura de clases digitales protegió a los estudiantes y profesores del COVID-19, se avecinaba un nuevo peligro para su bienestar. A medida que avanzaba el año, más y más investigadores advirtieron sobre el efecto del aprendizaje a distancia en los estudiantes, desde lo académico hasta lo socioemocional. Entre estos efectos se encuentra la «pérdida de aprendizaje». ¿Qué es la «pérdida de aprendizaje»? La pérdida de aprendizaje ocurre cuando los estudiantes olvidan o no reciben la instrucción y los recursos necesarios para adquirir conocimientos o habilidades de nivel de grado mientras están fuera de la escuela «normal» durante períodos prolongados. Por lo tanto, la pérdida de aprendizaje puede tener un impacto drástico en el aprendizaje y la trayectoria general de un estudiante. Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para revertirlo.
Descripción general
Como se dijo, la pérdida de aprendizaje genera reveses masivos en la carrera académica de un estudiante. Los estudiantes no sólo pierden nuevas lecciones, sino que también tienen que volver a aprender lo que ya habían cubierto. Además, esta pandemia reveló desigualdades raciales profundamente arraigadas en nuestro sistema escolar, que están empeorando. Los datos de la evaluación de otoño de 2020 muestran que la pérdida de aprendizaje es mayor entre los estudiantes de bajos ingresos, afroamericanos y latinos. Los investigadores proyectan que los estudiantes afroamericanos y latinos experimentarán una pérdida de aprendizaje de 12 a 16 meses hacia fines de año. Para combatir esto, California necesita la ayuda de todos, con líderes escolares, socios comunitarios sin fines de lucro, legisladores y familias que trabajen juntos para abordar esta crisis. Juntos, debemos comprender el problema, escuchar las prioridades de los padres y garantizar una recuperación después de la escuela de alta calidad y oportunidades de enriquecimiento durante el verano para todos los estudiantes.
Padres de California hablan sobre la pérdida de aprendizaje
En el último año, hemos oído a cientos de padres en todo California decir cómo la pandemia y el aprendizaje a distancia están afectando el presente de sus hijos y potencialmente su futuro. Infórmese aquí sobre las prioridades que los padres están empujando con los legisladores.
Padres de California exigen fondos para la recuperación de COVID-19 de los estudiantes
Los legisladores de CA están tomando decisiones importantes en este momento sobre el presupuesto estatal para el próximo año escolar. Los padres líderes de Innovate de todo el estado se están alzando sus voces y pidiendo a los legisladores que inviertan más para apoyar la salud mental y la recuperación académica de los niños debido al COVID-19.
Manténgase actualizado sobre nuestro trabajo en la lucha contra la pérdida de aprendizaje
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Serie de blogs de investigación: La pérdida de aprendizaje
Los investigadores y educadores ya están viendo necesidades de salud mental y estudiantes que se están quedando atrás académicamente, especialmente en matemáticas. En esta serie de blogs, aprenderá cómo la pandemia está afectando a los estudiantes de comunidades desatendidas, el impacto de la pérdida de aprendizaje y soluciones efectivas para revertir la pérdida de aprendizaje.
Nuestros compañeros
Se necesita un pueblo para crear un cambio, y no estamos luchando solos contra la pérdida del aprendizaje. Varias organizaciones – desde proveedores de servicios extracurriculares hasta organizaciones de defensa – mostraron su apoyo a nuestra iniciativa al firmar una carta a los funcionarios electos para que promulguen ciertas políticas que faciliten la recuperación de la pérdida de aprendizaje.
