Struggling Schools, Promising Solutions

Struggling Schools Promising Solutions Report

Struggling Schools, Promising Solutions

Las Escuelas de Más Bajo Rendimiento en el Valle de Silicón y Enfoques Prometedores Para Ayudar a los Estudiantes Que Asisten a Ellas

Escrito por Jeimee Estrada
Con Matt Hammer y Dr. Linda Murray

Noviembre 2014

Actualmente más de 15,000 estudiantes en el Valle de Silicón están asistiendo a escuelas que han mantenido un bajo rendimiento por años, de acuerdo a un nuevo informe de Innovate Public Schools. El informe hace un llamado a las comunidades locales, especialmente los superintendentes y las mesas directivas escolares, a tomar acción rápida a fin de encontrar soluciones duraderas para los estudiantes asistiendo a las 28 escuelas identificadas en el informe. Este informe resume las investigaciones realizadas nacionalmente acerca de cómo cambiar las escuelas con problemas de manera eficaz y realza ejemplos de escuelas con éxito y esfuerzos de cambiar para bien que pueden informar e inspirar los esfuerzos en el Valle de Silicón.

Hallazgos Claves del Informe

Los estudiantes en las escuelas de menor rendimiento se están quedando atrás a tal grado que será cada vez más difícil que se pongan al día.

Menos de una tercera parte de los estudiantes en estas escuelas leen a nivel del grado para cuando llegan al tercer grado. Sólo el 40 por ciento estaban a nivel del grado cuando pasaron del octavo grado a la preparatoria. En el 11º grado, cuando los estudiantes consideran sus opciones para la universidad o una carrera, sólo el 31 por ciento de los estudiantes en las dos escuelas preparatorias y la escuela de K-12 identificadas en este informe estaban leyendo a nivel del grado. Esto tiene años de estar sucediendo—los resultados de estas escuelas han cambiado muy poco desde el 2009.

 

Este problema está dañando desproporcionadamente a los estudiantes latinos y de bajos ingresos.

De los 15,985 estudiantes que asisten a estas 28 escuelas de bajo rendimiento, el 78 por ciento vienen de familias de bajos ingresos, el 81 por ciento son latinos, y el 50 por ciento son estudiantes del inglés (EL por sus siglas en inglés). Debemos disipar el mito que si una escuela sirve a muchos estudiantes de alta necesidad, tendrá un bajo rendimiento académico. Muchas escuelas a través de California comprueban que sí es absolutamente posible servir a una población estudiantil que en su mayoría es de alta necesidad (bajos ingresos o EL) y lograr que un alto porcentaje de ellos sean competentes.

 

Las escuelas que están “superando los obstáculos” nos demuestran que debemos establecer un estándar mucho más alto tanto para las escuelas como también para los estudiantes.

Este informe identificó a 122 escuelas en California que están superando los obstáculos para los estudiantes de bajos ingresos – sirviendo una mayoría de estudiantes de alta necesidad y logrando niveles altos de rendimiento. Estas incluyen cinco escuelas en el Valle de Silicón que han sostenido ese rendimiento por tres de cinco años. Ocho escuelas adicionales en esta región llegaron a este estándar alto para uno o ambos de los dos años más recientes.

Ejemplos en todo el país demuestran que sí es posible una mejoría dramática de las escuelas de bajo rendimiento y lo que se necesita para lograrlo.

Durante los últimos 10 años, los investigadores y líderes de la comunidad educativa han aprendido lo que se necesita para cambiar las escuelas para bien con eficacia. Existen muchos enfoques diferentes para cambiar una escuela para bien. Cada enfoque tiene que ser el indicado para esa comunidad. Este es un corto resumen de lo que podemos aprender de las investigaciones y los ejemplos de otras comunidades en todo el país.

Las Escuelas con el Mas Bájo Rendimiento en el Valle de Silicón

Las Escuelas que Están Superando los Obstáculos para los Estudiantes de Alta Necesidad