Promesas Rotas

Los Niños que Quedaron Atrás en las Escuelas de Silicon Valley

Promesas Rotas: Los Niños que Quedaron Atrás en las Escuelas de Silicon Valley

Escrito por Joanne Jacobs
Con Matt Hammer y Dr. Linda Murray

Enero 2014

El primer informe de investigación de Innovate Public Schools, publicado en el 2013 con una edición actualizada en el 2014, examinó a todas las escuelas públicas y distritos en los condados de Santa Clara y San Mateo con atención especial a los logros de los grupos de estudiantes desatendidos. El propósito fue inspirar el diálogo, provocar discusiones difíciles, y llegar a mejoras más urgentes en la calidad de la educación pública que les ofrecemos a nuestros niños.

Les hacemos una promesa a nuestros hijos – a los hijos de todos. Ve a la escuela, trabaja mucho, y tendrás un futuro brillante. Cualquier persona puede ir a la universidad, decimos nosotros, desde la hija de un jardinero Mexicano con una educación de quinto grado, hasta el hijo de un ingeniero con un doctorado de Stanford. La educación es el camino dorado hacia la oportunidad.

Para muchos estudiantes en Silicon Valley – especialmente los Estudiantes del Inglés, latinos, afroamericanos y nativos de las islas del Pacífico – no se está cumpliendo esa promesa.

Todos los años, miles de niños se están cayendo del camino hacia la Universidad. Este cuadro demuestra cuántos estudiantes se gradúan en cuatro años con los créditos que necesitan para transferirse a una universidad estatal.

California enfrentará un déficit de 2.3 millones de trabajadores con educación universitaria y con capacitación técnica para el año 2015, predice California Competes. Tenemos que preparar la generación que viene para aprovechar las oportunidades del siglo 21 – la vitalidad económica de nuestra región depende de ello.

Hallazgos Claves

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    Tenemos un problema en toda la región: Los bajos porcentajes de preparación universitaria para los estudiantes latinos, afroamericanos, y nativos de las islas del Pacífico en todos los distritos en los condados de San Mateo y Santa Clara. Las escuelas individuales nadan contra la corriente, pero los distritos no lo hacen.

  • Las escuelas chárter están representadas de sobremanera entre las mejores escuelas públicas que sirven a los estudiantes latinos. Entre todas las escuelas, las escuelas chárter tienen tres veces la probabilidad de clasificar entre el 10% de las mejores escuelas públicas.
  • Hay sorpresas arriba y abajo. Desde la perspectiva de una familia latina de bajos ingresos buscando buenas escuelas, una de las mejores áreas para vivir hoy en día es Alum Rock, donde se encuentran escuelas chárter de alta calidad y varias de las mejores escuelas de la región administradas por el distrito. Por otro lado, los números están particularmente bajos en lugares como Sunnyvale y Berryessa, donde menos del 10% de los latinos llegan al nivel de competentes en álgebra para cuando están en el 8º grado.
  • Las escuelas en la cima de la lista tienen una cultura de altas expectativas, enfocadas en lograr que cada niño esté a nivel de grado y preparado para la universidad.

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