Padres líderes de CA responden al presupuesto estatal 2023-2024 del gobernador Newsom

May 15, 2023

 El viernes pasado, el gobernador Newsom publicó la revisión de mayo del presupuesto propuesto y realizó una conferencia de prensa para discutir la revisión final del presupuesto de California. Si bien aplaudimos las continuas inversiones del Gobernador en educación, particularmente su compromiso de brindar a todos los estudiantes de California acceso universal al aprendizaje temprano, los padres líderes continúan instando al Gobernador y a los legisladores a garantizar que sus prioridades se reflejan en el presupuesto estatal 2023-24.

En marzo, padres líderes viajaron a Sacramento para discutir tres prioridades con los legisladores de California. Nuestra mesa directiva estatal de padres se organizó en torno a tres temas clave para mejorar el presupuesto estatal de California 2023-2024: logro de los estudiantes afroamericanos, accesibilidad lingüística para los padres y tutores durante el proceso del IEP y tutoría de alta calidad.

Si bien los padres líderes continúan presionando para aumentar las inversiones en el aprendizaje ampliado, particularmente en la tutoría de alta calidad, así como en el apoyo a los estudiantes que reciben servicios de educación especial, nuestra principal preocupación en el presupuesto de este año es el multiplicador de equidad.

Muchas personas, incluidos los legisladores, aplauden la respuesta del gobernador Newsom al multiplicador de equidad como una inversión audaz. Si proporcionar fondos al 6,6% de los estudiantes afroamericanos(1) de California es una “inversión audaz”, entonces tenemos un largo camino por delante. En la conferencia de prensa del viernes, el Gobernador afirmó que está comprometido a “avanzar en la causa de abordar estos problemas sistémicos”. Esta es una propuesta alternativa que no cumple con la intención original de AB 2774 (Weber) y su compromiso con el subgrupo de estudiantes con el rendimiento más bajo, que en California son los estudiantes afroamericanos. Los padres líderes de Innovate siguen comprometidos a trabajar con la oficina del Gobernador y la legislatura para encontrar una solución que garantice que los estudiantes afroamericanos de California tengan las inversiones y la responsabilidad que necesitan para prosperar.

 Una inversión audaz para los estudiantes negros de California parece:

• Dedicar fondos nuevos y continuos al subgrupo de estudiantes con el rendimiento más bajo que aún no recibe fondos suplementarios a través de LCFF, actualmente estudiantes afroamericanos.
• Implementar medidas de rendición de cuentas y transparencia en todos los distritos para garantizar que los fondos se utilicen para mejorar los resultados de los estudiantes afroamericanos.
• Abordar los problemas sistémicos que enfrentan los estudiantes afroamericanos y garantizar que todos los estudiantes afroamericanos puedan prosperar académica y socioemocionalmente
• Requerir que todos los distritos implementen Planes de Logro de Estudiantes Afroamericanos claros que involucren a los padres y miembros de la comunidad y sean responsables de cumplir con los objetivos descritos en esos planes. Por ejemplo, los padres líderes de Innovate en Los Ángeles trabajaron con el personal del LAUSD para crear e implementar el Plan Validado del Distrito Local Sur para Estudiantes Afroamericanos.

Continuaremos organizándonos para una educación de alta calidad para todos los estudiantes de color de California. Aunque vemos oportunidades en este presupuesto actual, hay mucho más trabajo por hacer. Instamos a la Legislatura del Estado de California a que invierta y responsabilice a las Agencias de Educación Locales de proporcionar un sistema educativo que apoye a todos los estudiantes, en particular a los estudiantes que han sido desatendidos durante décadas.

Fuente:

(1) Según un análisis de EdSource, los fondos distribuidos a través del multiplicador de equidad propuesto solo llegarían a un 6,6% estimado de los estudiantes negros en California. (16 de febrero de 2023).