2015-16 Informes de Progreso de Franklin-McKinley

En 2013, el Distrito Escolar Franklin-McKinley, las escuelas chárter locales y distintos socios comunitarios lanzaron una sociedad de colaboración para ayudar a mejorar el rendimiento de los estudiantes y las escuelas.

Integrantes de la sociedad establecieron la meta “North Star” de que todas las escuelas alcancen o excedan un 70% de competencia en los estudiantes de todos los subgrupos en inglés, matemática y ciencia antes del año 2020.

Los informes de progreso de abajo ayudan a educadores, líderes comunitarios y padres a seguir el avance hacia esa meta. Cada informe ofrece una calificación North Star, que está basada en un cálculo evaluado del porcentaje de estudiantes que alcanza o excede estándares en estos tres temas.*

Los informes de progreso muestran múltiples descripciones de rendimiento, incluyendo:

  • Información demográfica de la escuela
  • Resultados de evaluaciones estatales reportados por grupo de estudiantes
  • Medidas de compromiso de los estudiantes, tales como asistencia, suspensiones y expulsiones, y
  • Medidas del ambiente y la cultura de la escuela, incluyendo seguridad y disciplina de la escuela, expectativas académicas y rigurosidad, y aprendizaje socio-emocional.

Además, cada informe está disponible en inglés, español y vietnamita para que los padres puedan entender sin problemas, y para facilitar la inclusión de los padres en el proceso del Plan de Acción de Control Local (LCAP) en sus escuelas.

*Basado en el CAASPP 2015-16 en Inglés, Matemática y Ciencia. Infórmese más sobre la metodología.

Infórmese más sobre la metodología

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